По вашему запросу найдено документов: 34785
Страница 3 из 3479
ИЗУЧЕНИЕ ПРЕДВОСХИЩЕНИЯ ЭМОЦИЙ КАК СТРУКТУРНОГО КОМПОНЕНТА ПРОГНОЗИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ речи предвосхищать эмоции в различных социальных ситуациях было проведено эмпирическое изучение 24
Развитие социально-коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи (в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образовательного учреждения)- коммуникативных навыков у детей с тяжелыми нарушениями речи. В работе проведены: анализ психолого
Коррекция дислексии у младших школьников с тяжелым нарушением речи тяжелым нарушением речи. представлены методики и результаты по раннему выявлению предрасположенности к
Формирование предпосылок развития словесно-логического мышления у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи-логического мышления у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи. Рассмотрены и использованы методики
Опыт социализации ребенка с анартрией средствами информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Обсуждаются возможности использования ИКТ в работе с
детьми с тяжелыми нарушениями речи (ТНР), и
Ранняя помощь детям с тяжелыми нарушениями речи как основа здоровьесбереженияРанняя помощь детям с тяжелыми нарушениями речи как основа здоровьесбережения
Работа специального психолога по профориентационному самоопределению детей подросткового возраста с тяжелыми нарушениями речи подросткового возраста с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Актуальность темы обусловлена недостаточностью
Формирование навыка осознанного чтения у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи в начальной школе по формированию навыка осознанного чтения у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи в
Динамика психофизиологических показателей детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации игровых программ физического воспитания речи
Модель психолого-педагогической работы по формированию мотивации к обучению русскому языку у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации федеральных стандартов обучению у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи, которая обеспечивает оптимальный для ребенка
Страница 3 из 3479
Фасеты
Партнеры
Индексация
