Цифровизация образования и новые требования к преподавателям высшей школы образования. Гипотеза исследования состоит в том, что
цифровая трансформация вуза невозможна без высокого
Перспективы сотрудничества КНР и ЕАЭС в области цифровой экономики формате сопряжения ЕАЭС и инициативы «Один пояс, один путь». В статье
цифровая экономика определена как результат
Элементы концептуального подхода к цифровой трансформации образования, раскрывается понятие «
цифровая трансформация», определены основные направления цифровой трансформации