Материалов:
1 005 012

Репозиториев:
30

Авторов:
761 409

По вашему запросу найдено документов: 140542

Страница 1 из 14055

Организационно-содержательная модель системы комплексного сопровождения детей с тяжелыми множественными нарушениями развития
Филатова, И. А., Каракулова, Е. В.
абилитации детей с тяжелыми множественными нарушениями развития.
Формирование коммуникативных навыков у детей с тяжелыми множественными нарушениями развития в условиях детского дома-интерната
Соколова, А. А.
детей с нормой интеллекта и у детей с ТМНР. Определено понятие «Тяжелые множественные нарушения развития
Формирование коммуникативных базовых учебных действий
Калугина, А. А.
В большинстве случаев дети с тяжелыми множественными нарушениями развития не могут говорить, и эти
Формирование навыков альтернативной коммуникаций у младших школьников с тяжелыми множественными нарушениями развития
Моденова, Л. С.
школьников с тяжелыми множественными нарушениями развития. В первой главе проанализированы теоретические
Инновационные подходы к организации внеурочной деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на начальной ступени общего образования
Зак, Г. Г.
организации внеурочной деятельности обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития, способствующих
Формирование навыков самообслуживания у младших школьников с тяжелыми множественными нарушениями развития
Николаенко, Л. И.
самообслуживания у младших школьников с тяжелыми множественными нарушениями развития. В первой главе выпускной
Реализация коррекционного курса "Сенсорное развитие" в 1-4 классах для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью, тяжелыми множественными нарушениями развития: методическое пособие для специалистов
Закеряева, Л. Н., Ларина, А. В., Макарова, Е. В.
, тяжелой и глубокой умственной отсталостью, тяжелыми множественными нарушениями развития: методическое
Сенсорное воспитание детей со сложными нарушениями развития
Субботина, Е. И., Абкович, А. Я.
сенсорно-перцептивной сферы детей 3-5 лет с тяжелыми множественными нарушениями развития.
Использование метода систематизированного наблюдения для оценки самообслуживания детей с тяжелыми множественными нарушениями развития
Переверзева, М. В.
формирования навыков самообслуживания детей с тяжелыми множественными нарушениями развития.
Тяжелые и множественные нарушения в развитии и эффективность их комплексной коррекции у ребенка с синдромом Моуэта-Уилсона
Ларина, Е. А., Кайдалова, И. А., Larina, E. A., Kaydalova, I. A.
Тяжелые и множественные нарушения в развитии и эффективность их комплексной коррекции у ребенка с

Страница 1 из 14055

Фасеты

Партнеры

КФУ
ТГУ
Elpub
СФУ
Webpublishers

Индексация

BASE
WorldCat
OpenAIRE
EDS
core