По вашему запросу найдено документов: 5053
Страница 6 из 506
Технология коррекции дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития. В работе подробно освещается состояние
Логопедическая работа по устранению дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития устранению дисграфии у обучающихся младших школьников с ЗПР. В первой главе проанализированы теоретические
Предупреждение артикуляторно-фонематической дисграфии у старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи и дизартрией по предупреждению артикуляторно-фонематической дисграфии у старших дошкольников с фонетико
Предупреждение артикуляторно-фонематической дисграфии у младших школьников с общим недоразвитием речи III уровня и псевдобульбарной дизартрией предупреждению артикуляторно-фонематической дисграфии у младших школьников с общим недоразвитием речи III уровня
Предупреждение артикуляторно-фонематической дисграфии у детей с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии по предупреждению артикуляторно-фонематической дисграфии у детей с легкой степенью псевдобульбарной
Система работы по коррекции артикуляционно-фонематической дисграфии у младших школьников с общим недоразвитием речи III уровня и дизартриейВ работе представлена система работы по коррекции артикуляционно-фонематической дисграфии у младших
Преодоление дисграфии, обусловленной нарушением операций анализа и синтеза, у обучающихся с нарушением интеллектуального развития (умственной отсталостью) комплекса упражнений, основным направлением которого является преодоление дисграфии на почве нарушения
Организация логопедической работы по коррекции акустической дисграфии у младших школьников с умственной отсталостью логопедической работы по коррекции акустической дисграфии у младших школьников с умственной отсталостью
Организация логопедической работы по коррекции акустической дисграфии у младших школьников с умственной отсталостью логопедической работы по коррекции акустической дисграфии у младших школьников с умственной отсталостью
Формирование пространственного гнозиса как средство профилактики оптико-пространственной дисграфии у дошкольников с легкой степенью дизартрии-пространственной дисграфии.
Страница 6 из 506
Фасеты
Партнеры
Индексация
