По вашему запросу найдено документов: 683332
Страница 8 из 68334
Формирование активного словаря у обучающихся с умственной отсталостью на уроках русского языка в начальных классах школы с умственной отсталостью на уроках русского языка в начальных классах школы. Изучены научно
Совершенствование сенсорного развития обучающихся с умственной отсталостью в процессе занятий изобразительной деятельностью обучающихся с умственной отсталостью в процессе занятия на уроках изобразительной деятельности. Изучены научно
Формирование активного словаря у обучающихся с умственной отсталостью на уроках русского языка в начальных классах школы с умственной отсталостью на уроках русского языка в начальных классах школы. Изучены научно
Формирование коммуникативных навыков у обучающихся с умственной отсталостью в старших классах школы обучающихся с умственной отсталостью в старших классах школы. Изучены научно-теоретические основы проблемы
Коррекционно-развивающая работа по совершенствованию межличностного общения у обучающихся с легкой умственной отсталостью на уровне начального образования обучающихся с легкой умственной отсталостью на уровне начального образования. Рассмотрены особенности
Работа олигофренопедагога с родителями обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Представлен диагностический
Формирование навыков социального взаимодействия с семьей и сверстниками у обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), имеющих расстройства аутистического спектра сверстниками обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), имеющих расстройства
Коррекция эмоциональных реакций у детей дошкольного возраста с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на музыкальных занятиях эмоциональных реакций детей дошкольного возраста с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на
Развитие представлений об этических нормах поведения в обществе у обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на уровне начального образования поведения в обществе у обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на уровне
Коррекция нарушений развития мелкой моторики у обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью на уровне начального образования-развивающей программы по развитию мелкой моторики у обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью младшего
Страница 8 из 68334
Фасеты
Партнеры
Индексация
