По вашему запросу найдено документов: 683332
Страница 12 из 68334
Повышение уровня социально-бытовой ориентированности у обучающихся с умственной отсталостью в образовательной среде школы и семьи-бытовой ориентированности у обучающихся с умственной отсталостью в начальных классах школы. Рассмотрено понятие «социально
Содержание работы специального психолога по формированию гендерной идентичности у обучающихся с умственной отсталостью посредством кинотерапии идентичности у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью. Составлена и частично апробирована
Формирование адекватных эмоциональных проявлений в поведении обучающихся с умеренной умственной отсталостью в процессе реализации олигофренопедагогом коррекционно-развивающего курса поведении у обучающихся с умеренной умственной отсталостью, составление коррекционно-развивающего курса и
Педагогические условия формирования произвольной памяти у обучающихся с умственной отсталостью во внеурочной деятельности определению педагогических условий ее формирования у обучающихся с умственной отсталостью во внеурочной
Педагогические условия формирования диалогической речи у обучающихся с умственной отсталостью во внеурочной деятельности диалогической речи у обучающихся с умственной отсталостью. Проанализированы теоретические аспекты проблемы, дана
Коррекционно-развивающая работа по совершенствованию межличностного общения у обучающихся с легкой умственной отсталостью на уровне начального образования обучающихся с легкой умственной отсталостью на уровне начального образования. Рассмотрены особенности
Реализация олигофренопедагогом дидактических игр в учебном процессе начальных классов в отношении обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) использования дидактических игр у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) младшего
Формирование коммуникативных навыков у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на уроках социально-бытовой ориентировки навыков у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Представлен опросный лист
Развитие эстетического восприятия у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на уроках музыки в начальных классах эстетическое восприятие, влияющих на развитие обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
Специфика дистанционного обучения детей с умственной отсталостью в процессе дистантного образования испытывают обучающиеся с умственной отсталостью, что может быть
Страница 12 из 68334
Фасеты
Партнеры
Индексация
