По вашему запросу найдено документов: 685004
Страница 4 из 68501
Преодоление нарушений письма у младших школьников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи в общеобразовательной школе которым предъявляет особые требования к речевому развитию ребёнка и навыкам фонемного анализа. У детей с
Модель психолого-педагогической работы по формированию мотивации к обучению русскому языку у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации федеральных стандартов обучению у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи, которая обеспечивает оптимальный для ребенка
Содержательно-организационные аспекты пропедевтики трудностей усвоения письма и чтения у детей с нарушениями речи нарушениями речи
Развитие фонематических компонентов речи у обучающихся с дисграфией, фонематического слуха, фонематического анализа и синтеза у обучающихся с нарушением письменной речи.
Совершенствование коррекционного процесса на основе информационно-коммуникационных технологий: из опыта работы детей с тяжелыми нарушениями речи.
Диагностика грамматико-словообразовательных умений детей с общим недоразвитием речи как основа коррекционной работы-словообразовательных умений у детей с общим недоразвитием речи.
Формирование коммуникативной компетенции учащихся на логопедических занятиях в коррекционной школе с использованием информационно-коммуникационных технологий с использованием информационно-коммуникационных технологий
Компьютерные технологии в логопедической работе с умственно отсталыми школьникамиКомпьютерные технологии в логопедической работе с умственно отсталыми школьниками
Методические аспекты формирования социального поведения младших школьников в условиях интегрированного обученияДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
Методические аспекты работы с неговорящими детьми с использованием системы альтернативной коммуникацииВ статье рассматриваются проблемы обучения детей с нарушениями речи средствами альтернативной и
Страница 4 из 68501
Фасеты
Партнеры
Индексация
