В настоящей работе освещена актуальность проблемы поиска эффективных средств обучения иностранному языку в средней школе. Обосновывается необходимость такого методического условия, как использование аутентичных учебных материалов при обучении учащихся в средней школе. Рассматриваются разные точки зрения на понятие "аутентичность", проводится их сравнительный анализ. Дается определение аутентичности.