В статье рассматривается понятие «человек культуры» как цель современной системы образования, в частности, экогуманистический аспект человека культуры. Ключевым моментом исследования является трехвекторная модель человека культуры, позволяющая строить учебно-воспитательный процесс более планомерно и целенаправленно.