В статье актуализируется проблема реализации интерактивных методов обучения в образовательном пространстве учебных заведений. Целью статьи явился анализ и выявление сущностных характеристик интерактивных методов обучения. Автором использован метод классификации. Результаты: в статье представлены виды интерактивных методов обучения, показана их роль в учебном процессе. Выводы: автор показывает необходимость использования интерактивных методов в учебном процессе в соответствии с концепцией современной дидактико-методологической политики современного образования.