Формирование межкультурной компетенции магистрантов в процессе педагогической практики по иностранному языку

Горези Эркиада

В статье рассматривается формирование межкультурной компетенции магистрантов в процессе педагогической практики по иностранному языку. Учебная ознакомительная и производственная практика являются важными составляющими звеньями в подготовке будущих преподавателей. В работе определены цели и задачи каждого из видов практической деятельности, дано краткое описание содержательной части программ практик и форм отчетности обучающихся. Сформулированы межкультурные компетенции, которыми должны овладеть магистранты профиля «Обучение иностранному языку в сфере образования и туризма» при изучении специальных дисциплин и закреплении полученных знаний на практике. Названы формы и приемы обучения иностранному языку студентов, в частности, метод проектов, игровые технологии, графико-символический анализ художественного текста, учебная экскурсия, конкурс чтецов, направленные на формирование культуроведческой компетенции и коммуникативных навыков. Во время производственной практики магистранты знакомятся с иностранной культурой, литературой, историей, социокультурными традициями, закрепляют трудные случаи употребления грамматических норм, развивают устную речь, навыки аудирования, говорения, чтения и письма. Педагогическая практика даёт возможность оценить сформированность межкультурной компетенции магистрантов: способности осуществлять педагогическую деятельность, проектировать и решать профессиональные задачи при организации работы по достижению предметных, метапредметных и личностных результатов обучающимися

Формирование межкультурной компетенции магистрантов в процессе педагогической практики по иностранному языку

Связанные документы (рекомендация CORE)

Новости проекта

Новости

Партнеры

Индексация