Автором предложена методика формирования ценностного отношения студентов специальности «Музыковедение» к классическому хоровому наследию в университетах Китая, реализующаяся на дисциплинах, в ходе которых осуществляется дирижерско-хоровая подготовка. В основе данной методики лежит деятельностный подход, который позволяет рассматривать процесс формирования ценностного отношения с точки зрения формирующей предметной деятельности – музыкально-исполнительской и музыкально-педагогической.