В данном научном исследовании было апробировано содержание логопедической работы по формированию мелодико-интонационной стороны речи у старших дошкольников с псевдобульбарной дизартрией. Проведенная работа раскрывает актуальную проблему несформированности мелодико-интонационной стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с псевдобульбарной дизартрией и позволяет повысить эффективность логопедической работы по формированию мелодико-интонационной стороны речи.