Работа посвящена описанию проведенной коррекционной работы с младшими школьниками с общим недоразвитием речи третьего и четвертого уровня. Обозначены актуальность, цель и задачи исследования. Установлены несоответствия возрастной норме уровней сформированности речевых и неречевых функций. За счет анализа различных исследований по данной тематике были установлены особенности воплощения коррекционной логопедической работы в условиях школьного логопункта на фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятиях. Раскрыты направления, содержание и этапы коррекционной логопедической работы по профилактике нарушений письма у младших школьников с общим недоразвитием речи третьего и четвертого уровня. В заключение работы автором сделаны выводы и намечены перспективы дальнейшего исследования.