Цель данного исследования - определить и обосновать методологическую базу построения обучающих моделей в рамках учебной межкультурной коммуникации иностранных учащихся на русском языке. Новизна работы состоит в построении методологически значимой обучающей модели, базирующейся на интегративном антропологическом принципе гуманистически ориентированных наук.