Статья посвящена сравнению русских и иностранных прецедентных имен. Прецедентные имена являются уникальным материалом в процессе обучения, поскольку несут на себе историческую, культурную и литературную нагрузку. В данной работе выявляются и анализируются различия и сходства между русскими и иностранными прецедентными именами, а также определяется их роль в формировании лингвокультурологической компетенции на занятиях РКИ. Автором статьи выделяются основные характеристики прецедентных имен, а также проводится сравнительный анализ русских и иностранных прецедентных имен, взятых из литературных источников.