Представлены результаты систематического обзора исследований мультимодального текста в образовании, проводимых в зарубежной гуманитаристике 2019–2023 гг. Он построен на постановке четырех исследовательских вопросов, которые возникают вследствие актуализации научных изысканий в данной области и естественной множественности взглядов на проблему, и вносит вклад в систематизацию интерпретаций понятия мультимодальный текст и понятийных гнезд, формируемых вокруг него, а также выявляет современные аспекты, методы, результаты и перспективы изучения мультимодального текста в образовании в зарубежных исследованиях указанного периода.