Психолого-педагогическое сопровождение как условие школьной адаптации ребенка с ограниченными возможностями

Годовникова, Л. В.

Психолого-педагогическое сопровождение как условие школьной адаптации ребенка с ограниченными возможностями

Дата публикации: 2006

Дата публикации в реестре: 2020-02-28T09:20:36Z

Аннотация:

Рассматриваются особенности профессиональной деятельности учителей, работающих с детьми с ограниченными возможностями, их личностно- и профессионально-значимые качества

Ключевые слова:
педагогика, высшее образование, педагогическое образование, повышение квалификации, педагогика школы, инклюзивное образование, психолого-педагогическое сопровождение, школьная адаптация, дети с ограниченными возможностями

Тип: Article