Проблема организации социально-психолого-педагогической поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования. В качестве ведущего условия эффективной социально психолого-педагогической поддержки детей рассматривается формирование готовности педагогических работников использовать разнообразные воспитательные технологии в инклюзивной среде