В статье даётся обзор современного состояния проблемы патриотического воспитания молодёжи средствами внеучебной деятельности в вузе, в частности, воспитания национальной гордости. В исследовании было проведено определение уровня национальной гордости в сознании современных студентов. Рассмотрев понятие национальной гордости, авторы отметили его сходство с патриотизмом и разграничение с национализмом. Для определения уровня национальной гордости молодёжи были использованы такие критерии, как когнитивный, чувственно-эмоциональный, мотивационный и деятельностный. Результаты социально-педагогического эксперимента демонстрируют повышение уровня национальной гордости среди современной молодёжи, не смотря на низкое значение когнитивного компонента.