В работе рассматривается значение предметов медико- биологической направленности в профессиональной подготовке будущих дефектологов. Особое внимание уделяется темам, которые формируют систему знаний об особенностях структуры дефекта слуховой сенсорной системы, времени его проявления, с одной стороны, особенности высшей нервной деятельности, связанные с педагогическими и психологическими характеристиками, с другой стороны. Они являются основополагающими для выработки адекватных, современных приёмов, необходимых в деятельности учителя-дефектолога. Практическое значение результатов заключается в возможности их использования в образовательном процессе вуза по подготовке учителей - дефектологов.