Автор рассматривает содержание этапов технологии использования сети Интернет в процессе индивидуализации развития научного потенциала старшеклассников на уроке и на занятиях предметной секции ученического научного общества. Показаны способы модификации рассматриваемой педагогической технологии в соответствии с условиями обучения и развитием технических возможностей сети Интернет