В данной статье обсуждаются проблемы здоровья школьников, характер фокусировок
вокруг тематики здоровья в образовании. Представлена структура и динамика психического
здоровья, концепция развития здоровья детей в образовании, анализируются традиционные
подходы, ориентированные на здоровьесбережение. Здоровье обсуждается как цель и
результат образования, как развиваемый и управляемый ресурс развития.