Становление конфликтной компетентности как результат образовательной практики

Khasan, Boris I.; Privalikhina, Tatiana I.; Б.И.Хасан; Т.И.Привалихина

Становление конфликтной компетентности как результат образовательной практики

Khasan, Boris I., Privalikhina, Tatiana I., Б.И.Хасан, Т.И.Привалихина

Дата публикации: 2008-01

Дата публикации в реестре: 2020-03-03T17:16:42Z

Аннотация:

При реализации определенных образовательных технологий вопрос о становлении конфликтной компетентности можно ответственно ставить уже во второй половине начальной школы. Конфликтная компетентность понимается как интегративное личностное образование и включает в себя готовность преодолевать затруднения в деятельности, способность обнаруживать противоречие, которое лежит в основе конфликта и владение способами разрешения противоречий разных типов. В статье проанализировано соотношение конфликтной и предметной компетентностей и описано экспериментальное исследование тех образовательных условий, которые обеспечивают максимальный для возраста вклад в становление конфликтной компетентности личности.

Ключевые слова:
abilities to conflict, conflict resolution, competence in subject, конфликтная компетентность, предметная компетентность, развивающее обучение, младший школьный возраст

Тип: Journal Article