Юмор американских социальных сетей как лингвокультурологический компонент при обучении иностранному языку

Врублевская, Мария Васильевна; Игнатов, Артем Андреевич

Юмор американских социальных сетей как лингвокультурологический компонент при обучении иностранному языку

Врублевская, Мария Васильевна, Игнатов, Артем Андреевич

Дата публикации: 2018

Дата публикации в реестре: 2020-03-03T19:58:14Z

Аннотация:

В статье рассматривается роль зарубежных социальных сетей в обучении иностранному языку. Использование социальных сетей в учебном процессе позволяет реализовать лингвокультурологический компонент, сформировать у обучаемых необходимые фоновые знания о стране изучаемого языка. Юмор является неотъемлемой частью современных социальных сетей. Достаточно часто целью коммуникации пользователей социальных сетей является обмен изображениями, содержащими юмористический контент (так называемых «мемов» – единиц культурной информации). В работе приводятся примеры и анализ таких изображений, позволяющих в юмористической манере, познать социокультурные особенности населения США.

Ключевые слова:
социальные сети, социокультурные особенности, юмор, межкультурная коммуникация, США, обучение английскому языку, мемы

Тип: статьи в сборниках

Источник: Философия и наука в культурах Запада и Востока : сборник статей по материалам II Всероссийской научной конференции с международным участием (6–7 июня 2018 г.). Томск, 2018. С. 66-68

Юмор американских социальных сетей как лингвокультурологический компонент при обучении иностранному языку

Связанные документы (рекомендация CORE)

Новости проекта

Новости

Партнеры

Индексация