Развитие ориентировочной основы деятельности у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования (на уроках развития устной речи)

Артикова, Д. Д.

Развитие ориентировочной основы деятельности у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования (на уроках развития устной речи)

Дата публикации: 2018

Дата публикации в реестре: 2020-03-03T20:30:32Z

Аннотация:

В работе исследуются проблемы инклюзивного образования детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта. Актуальность проблемы исследования обусловлена необходимостью разработки технологий развития ориентировочной деятельности у обучающихся с нарушением интеллекта на уроках развития устной речи. Учеными отмечают низкий уровень ориентировочной деятельности у данной категории детей. Материалы статьи могут быть полезными для студентов высших учебных заведений при изучении инклюзивного образования, а также для педагогов при организации обучения и воспитания младших школьников с нарушением интеллекта в условиях инклюзивного образования.

Ключевые слова:
ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА, ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ИНКЛЮЗИЯ, РАЗВИТИЕ УСТНОЙ РЕЧИ

Тип: thesis