В работе изучена психолого-педагогическая характеристика младшего подросткового возраста; проанализировано понятие «Воспитательная работа в школе», определены цель, задачи и направления воспитательной работы; а также направления, методы и формы воспитательной работы классного руководителя с младшими подростками в школе; дан анализ деятельности школы и представлены результаты первичной диагностики, а также – комплекс мероприятий по данному вопросу.