В работе представлена психолого-педагогическая характеристика младшего школьного возраста; исследован познавательный интерес в младшем школьном возрасте; рассмотрено культурное музыкальное наследие и воспитание познавательного интереса к нему. Автор проанализировал деятельность школы по воспитанию познавательного интереса к культурному музыкальному наследию младших школьников; проведена первичная диагностика на определение уровня познавательного интереса; разработана и представлена программа по данному вопросу.