В работе представлен теоретический анализ по проблеме психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников. Проведено эмпирическое исследование, описаны диагностический инструментарий, характеристика выборки, программа сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников, предоставлена оценка ее эффективности.