В работе выявлены возможности сюжетных задач для формирования познавательных универсальных учебных действий у обучающихся. Проанализированы познавательные сферы обучающихся 7-9 классов. Выделены требования к отбору и составлению сюжетных задач, направленных на формирование познавательных универсальных учебных действий у обучающихся 7-9 классов в процессе обучения математике.