Дифференциальная диагностика — начальный этап интегрированного обучения - «Национальный агрегатор открытых репозиториев российских университетов» (НОРА)

Материалов:
1 005 012

Репозиториев:
30

Авторов:
596 024

расширенный поиск

Дифференциальная диагностика — начальный этап интегрированного обучения

Матасов, Ю. Т.

Дата публикации: 2015

Дата публикации в реестре: 2020-03-03T20:36:15Z

Аннотация:

В статье обосновываются оптимальные условия интегрированного обучения.

Ключевые слова:
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА, ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ИНКЛЮЗИИ, ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ОВЗ, МОДЕЛИ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ, УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ

Тип: Article

Связанные документы (рекомендация CORE)