Роль ассоциативных ментальных карт в процессе обучения студентов информатике

Ижденева, И. В.

Роль ассоциативных ментальных карт в процессе обучения студентов информатике

Дата публикации: 2015

Дата публикации в реестре: 2020-03-03T20:36:51Z

Аннотация:

В статье представлена модель контекстно-ментального обучения информатике студентов нематематических направлений подготовки педагогического вуза. Выделены и обоснованы основные структурные компоненты этой модели, нацеленные на улучшенное понимание смысла учебного материала. В качестве дидактического инструмента предложено использовать ассоциативные ментальные карты.

Ключевые слова:
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, АССОЦИАТИВНЫЕ МЕНТАЛЬНЫЕ КАРТЫ, ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА, КОНТЕКСТНО-МЕНТАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ В ВУЗЕ, МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ, ПОНИМАНИЕ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ, ПРОЦЕССЫ ПОЗНАНИЯ

Тип: Article