В статье рассматриваются критерии оценки эффективности внутрифирменного обучения с точки зрения классических теорий основоположников: Дональда Киркпатрика и Джека Филипса. Представлен анализ использования классических моделей на современном этапе развития корпоративного обучения персонала.