Фикциональность художественного текста как основа методики обучения школьников текстовоспринимающей и интерпретационной деятельности

Богданова, Е. С.

Фикциональность художественного текста как основа методики обучения школьников текстовоспринимающей и интерпретационной деятельности

Дата публикации: 2015

Дата публикации в реестре: 2020-03-03T20:37:55Z

Аннотация:

В статье анализируется один из конституирующих признаков художественного текста – фикциональность, а также доказывается значение учета данного признака для разработки методики формирования текстовоспринимающей и интерпретационной деятельности школьников.

Ключевые слова:
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ, ПОНИМАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА, ТЕКСТОВОСПРИНИМАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ФИКЦИОНАЛЬНОСТЬ, ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ТЕКСТЫ, ЭСТЕТИКО-ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫМЫСЕЛ

Тип: Article