Работа направлена на решение проблемы повышения качества педагогического взаимодействия с талантливыми детьми и молодежью. Описывается имеющийся на сегодняшний день практический опыт формирования коммуникативной компетентности различных субъектов педагогической деятельности. Автор дает обзор существующих практик, систематизировав информацию по категориям: методы, формы, условия, этапы формирования коммуникативной компетентности, а также методы ее оценки.