Старший дошкольный возраст наиболее синзитивен для развития эмоциональной отзывчивости. Автор отмечает формы и средства развития эмоциональной отзывчивости у старших дошкольников в ДОО. Определяет понятие "эмоциональная отзывчивость", выделяет компоненты развития эмоциональной отзывчивости, такие как: мотивационный, социально-коммуникативный, когнитивный, поведенческий, оценочно-рефлексивный. Автор анализирует деятельность детского сада по данному вопросу и представляет программу по развитию эмоциональной отзывчивости.