Стандарты высшего педагогического и начального общего образования: проблемы координации и практической реализации

Хван, А. А.; Заводская, И. Н.

Стандарты высшего педагогического и начального общего образования: проблемы координации и практической реализации

Дата публикации: 2017

Дата публикации в реестре: 2020-03-03T20:47:31Z

Аннотация:

Статья посвящена анализу проблем реализации компетентностного подхода в ФГОС ВО "Педагогическое образование" и ФГОС "Начальное общее образование". Рассмотрены проблемы определения базового понятия ФГОС ВО "Педагогическое образование" – компетенции. Основной проблемой реализации данного стандарта, прямо связанной с неопределенностью термина "компетенция", авторы считают отсутствие корректных методов диагностики и оценки степени сформированности компетенций выпускников. Анализ практики реализации ФГОС "Начальное общее образование" показывает аналогичную ситуацию.

Ключевые слова:
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ФГОС, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ДИАГНОСТИКА КОМПЕТЕНЦИЙ, УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ

Тип: Article