Автор рассматривает теоретические основы формирования межличностного взаимодействия обучающихся в современно суворовском училище, предлагает теоретическую модель формирования межличностного взаимодействия воспитанников Суворовского училища на начальном этапе обучения и представляет результаты апробации этой модели.