Автор рассматривает теоретические основы организации исследовательской деятельности учащихся, формы, содержание и принципы организации исследовательской деятельности учащихся в процессе обучения информатике, предлагает критерии оценивания исследовательской деятельности учащихся на уроках информатики и обосновывает повышения ее уровня.