ВКР посвящена исследованию особенностей «образа Я» социально и педагогически запущенных подростков. В работе охарактеризованы психолого-педагогические особенности подростков. Раскрыта сущность понятия образ «Я». Обобщено и систематизировано понятие «социальная и педагогическая запущенность». Выявлены и описаны различия в психологическом содержании «образа Я» социально и педагогически запущенных подростков и подростков с нормативным поведением. Разработана программа развития «образа Я» для социально и педагогически запущенных подростков.