Составление программы развития позитивной познавательной мотивации у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития через включение их в совместную деятельность

Гафарова, Н. А.

Составление программы развития позитивной познавательной мотивации у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития через включение их в совместную деятельность

Дата публикации: 2018

Дата публикации в реестре: 2020-03-03T20:49:14Z

Аннотация:

Во Введении раскрывается актуальность выбранной темы, описываются объект, предмет, цель и задачи выпускной квалификационной работы. В первой главе рассмотрены разные подходы к определению понятия «мотивация», «познавательная мотивация», «позитивная познавательная мотивация» дается анализ особенностей развития познавательной мотивации у детей младшего школьного возраста с ЗПР. Во второй главе описан констатирующий эксперимент, связанный с уровнем позитивной познавательной мотивации у детей с ЗПР, подробно анализируются использованные диагностические методики. В результате исследования было выявлено, что дети с ЗПР нуждаются в проведении специальной психолого-педагогической работы, направленной на развитие позитивной познавательной мотивации. В третьей главе представлена коррекционная программа, направленная на развитие позитивной познавательной мотивации у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития, дается анализ результатов контрольного эксперимента, свидетельствующего об эффективности программы. В Заключении обобщаются результаты проделанной работы.

Ключевые слова:
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ МОТИВАЦИЯ, ПОЗИТИВНАЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ МОТИВАЦИЯ, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ДЕТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РАЗВИТИЕ ПОЗИТИВНОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ, ДЕТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Тип: thesis