В первой главе автор рассматривает развитие креативности как психолого-педагогическую проблему, описывает возможности сюжетно-ролевых игр для развития личности дошкольника и особенности развития креативности дошкольников в ходе сюжетно-ролевых игр. В второй главе показана опытно-поисковая работа по развитию креативности дошкольников средствами сюжетно-ролевых игр, предлагается методика определения актуального уровня креативности до и после развивающих мероприятий.