В работе рассмотрены психолого-педагогические особенности детей старшего дошкольного возраста с легкой степенью дизартрии. Представлена методика обследования этих детей и анализ ее результатов. В соответствии с результатами описываются основные принципы, цели, задачи и содержание логопедической работы по коррекции нарушений. После проведенной коррекционной работы и повторного исследования в ВКР снова проводится анализ полученных данных и дается оценка эффективности методов коррекции