В статье рассматриваются основные подходы к преподаванию теории чисел для обучающихся 6-8 классов в контексте системно-деятельностного подхода, лежащего в основе ФГОС. Рассматриваются варианты подачи теории чисел для обучающихся, как в теории, так и на конкретных примерах в формате классификации педагогических целей по таксономии Блума