Рассматриваются возможности и целесообразность внедрения в процесс преподавания перевода информационных ресурсов. Проведён анализ Интернет средств и их группирование относительно функциональных критериев. Обоснована необходимость использования интерактивных технологий в процессе профессиональной подготовки студентов-переводчиков, проанализированы особенности организации учебного процесса с использованием интерактивных технологий, рассматривается дистанционное обучение, как эффективная форма подготовки будущих переводчиков