Цель статьи – раскрытие понятия «профессиональная направленность личности». Актуальность исследования определяется проблемой профессионального самоопределения бакалавров, ориентированная на конкретные виды профессиональной деятельности, исходя из потребностей рынка труда региона. Анализируются особенности процесса формирования профессиональной направленности бакалавров. Обозначена роль профессионально-значимых качеств личности для успешного формирования профессиональной направленности. Предлагается разработать оценочный аппарат, позволяющий выявить сформированность профессиональной направленности у бакалавров. Научная новизна заключается в использовании накопленного научного опыта в процессе реализации вариативной части программы подготовки бакалавров