Авторами раскрывается актуальность проблемы формирования двигательно-игрового опыта старших
дошкольников в целом и его коммуникативного компонента в частности. Приводятся результаты
исследования и оценки готовности дошкольников к общению и взаимодействию в процессе освоения
спортивных игр