Рассматривается проблема внедрения средств и приёмов теории решения изобретательских задач в образовательный процесс вуза для развития творческого мышления обучающихся. Предполагается, что использование приёмов теории решения изобретательских задач будет способствовать развитию не только творческого мышления, но и формированию навыков принятия креативных решений