В статье обсуждается место компьютерного графического образования в системе знаний, необходимых будущим архитекторам. Анализируются направления моделирования и типы используемых моделей. В порядке дискуссии предлагается иерархическая структура курсов учебного плана студентов-архитекторов, обеспечивающая непрерывность компьютерного образования в области геометрического моделирования.