Работа посвящена вопросам создания внеурочной образовательной среды, которая способна обеспечить активизацию и развитие исследовательской компетенции обучающихся. Среди методик определения уровня сформированности исследовательской компетенции было отобрано анкетирование А. В. Воробьевой, Л.Г. Смышляевой, Л.А.Казариной, которое адаптировалось для обучающихся.